北京中大教育科技研究所会同海内外相关机构，如孔子研究院、中国社科院、北大，新加坡国立大学等机构，总结概括当今国学教育思想，系统地形成完整的理论体系，获得自党中央及广大群众的广泛认可，在国学研究及推广业内，获得理论制高点地位，实现新时代与国学教育结合，指导新时代生活的理论突破。

新时代国学教育思想理论体系，简要的从黄帝开始切入论题，一笔带过仓颉造字，尧舜禹时代，商的成熟文字形成过程，重点以周公制礼，周公制乐为起点，详细论述了中国传统文化的正统传承在中国大陆，中国大陆是五千年中华民族文化的正统传承与合法继承。正本清源的驳斥了中华传统文化正统传承在台湾及其他的错误思想，论述了五四运动马克思主义在中国的产生的时代背景，以及马克思主义中国化对中华传统文化的时代洗涤与继承关系，论述了五四新文化运动是中国传统文化发展当时代的必不可少的时代环节，论述了快乐学习国学的方法，以及学习国学的终极目的，论述了国学面向大众，国学的教育对象，大众所需学习国学的内容与形式，大众国学的本质普及面涵盖普通大众，非中文专业学科的各色人等，如企业家，政府工作人员等，论述了国学开放的本质，不断与时代背景结合的进步国学发展过程，勇于开放的国学精神；论述了主流国学的地位，以及国学主流的儒家文化，以及广义国学的主流范围，避免那些伪科学的，封建的糟粕的偏门邪道混迹国学的正本清源；同时论述了和合精神在国学中的核心地位，国学历史也是不断吸收与融合外来文化的完整进步过程，当今的国学也是不断融汇古今，中西文化交流融合，融入当时时代文化背景与互联网思维的科技进步思想。

解释剖析了当今的国学乱象，如大陆院校故纸堆老学究国学，台湾有孔德成系院校系的的66文化复兴运动的所谓正体民主传承国学，市场化心灵鸡汤不知所云的鸡汤国学，还有算命打卦求神的跳大神国学，还有文革反传统传承红卫兵国学，还有游离于两岸之间的打着弘扬国学旗号，利用两岸同胞的感情盈利加忽悠的游医国学，除前两种外基本都属于野鸡国学。野鸡国学，最大特点，常常回避自己的渊源或者故意用一些模糊虚假，虚拟出来的鼻祖，例如常常说自己是某第十代传人，同时由于野鸡国学缺乏基本的完整的理论体系，而陷入自相矛盾的逻辑错误。

  新时代国学教育思想体系，本身是整理概况中国国学一脉正统传承的理论基础，首先是一个自身完整的系统的理论体系，同时也是一个方法论，可以通过学习六个国学的理论体系，从而学会怎么学习国学，怎么看待分析国学中的各种问题，怎么运用六个国学看待时代背景，及国学与其他文化思想的关系的，怎么解决国学传承中的方法等，解决时代背景下，如何树立正确的国学观念与面对互联网新科技思维，以及面向改革开放下的世界文中的大潮流，坚持中国文化的本位与中国二十一世纪实际，弘扬国学，树立中华传统文化的文化自信，促进全世界全人类的和衷共济，和合共生的文化进步与发展的全球化观念。

新时代国学教育思想，“六个国学理念”：层次分明递进：1.快乐国学，解决了大家对国学的初步需求，快乐学习方式，学习的目的，理论支撑；2.传承国学，探讨国学的来源与继承，有一定文化底蕴基础需求，表现形式：如：对书画，家具的热爱；3.开放国学，是一种自信的层面，文化经济层面，都可以有“开放的资格”，如有机会与外国文化交流的平台现实基础；4.主流国学，在开放中及基础上，更加了解自己（国学），国学的分类细化中，找准自己的学习定位与内容，学习儒家与广义国学；5.大众国学，知道自己的定位及学习什么，然后知道自己面对谁？如果推广的，推广的模式；6.和合国学，古今中外的了解基础上，做到融会贯通，层面更高！